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公众对培养医生到幼儿园任教的关注点是什么?

发布时间:2022-07-23  分类:北京娱乐  作者:admin  浏览:1602

点击GIF 0.0M播放,幼儿园老师的精力不应该是“唯学历论”,应该是导向功利化的学历提升和职称评定,而应该是专注于教学能力的提升。全文1449字,阅读时间约3分钟。文/熊丙奇(教育学者)编辑何睿校对陈志艳2022年7月4日,北京幼儿园回归的第一天,丰台第一幼儿园以“久治不愈的疫情美丽重启”为主题,迎接孩子们的回归。新京报记者李摄近日,深圳市教育局网站发布《关于全面深化新时代幼儿园教师队伍建设改革的意见》(征求意见稿),提出完善学历资助政策,提高教师学历水平。公办园新教师100%具有本科以上学历,到2025年,与高校合作培养100名以上学前教育硕士、教育博士。消息一出,引发舆论关注。支持者认为,此举可以改变学前教育几乎没有硕士和博士的现实;还有人质疑“与高校合作培养”会不会变成“形象工程”。提高教师学历能提高学前教育质量吗?事实上,加强学前教师队伍建设,确实需要从整体上提高学前教师的教育水平。教育部数据显示,截至2020年,我国幼儿园园长和专职教师中,具有大专学历的占57.73%,具有本科学历的占27.72%,具有高中学历的占12.89%,具有高中及以下学历的占1.36%,而具有研究生学历的仅占0.30%。国内正在修改的《教师法》,提出将学前教师的门槛提高到大专以上。这得到了普遍支持。然而,如何进一步优化幼儿教师的学历结构却存在争议。幼儿教师有必要有硕士博士高学历吗?这是“高学历消费”吗?这是争议之一。这种争议可以理解。不要说博士在幼儿园教书,就是博士在高中和初中教书。目前还存在“大材小用”的问题。要看对学前教育的理解,如何发挥硕士和博士的作用。2022年7月4日,北京幼儿园回归的第一天,丰台第一幼儿园的老师蹲下来安慰一个害怕父母离开的孩子。新京报记者李摄中国要把幼儿园推广到小学,通过游戏和活动培养孩子良好的行为习惯,提高孩子的认知。要建立一支高素质的幼儿教师队伍,为游戏和活动设计科学的课程。从发达国家的学前教师队伍建设来看,很多专职学前教师都被要求具有教育学硕士学位,从而从整体上提高学前教育质量。总的来说,我国幼儿教师的学历水平较低,主要是待遇和地位较低,难以吸引优秀人才。加强学前教育师资队伍建设,必须提高待遇,增强职业本身的吸引力。而且,还需要为这些人才创造良好的职业生涯和职业发展环境。从现实情况来看,学前教师提升学历的主要途径是提供一定的扶持政策,教师应根据自身条件进行选择。对于学前教育硕士、博士高学历人才的培养,除了对在职教师的鼓励政策外,可行的途径是与高校合作,采用定向招生模式。大家担心,为了快速提高教师学历,教育部门在北京新闻专业部分国内高校与国外高校合作中采取了“快手博士”的做法,学前教育在职教师成为“快手硕士博士”需要两到三年时间。总之,要从整体上提高幼儿教师的学历水平。一是专任教师都要有大专以上学历,然后再提升到本科以上学历。但是,我们不能把硕士学位数量和比例的迅速增加与 值班编辑李加减点击下图进入‘新型冠状病毒肺炎实时图’花费近2000万引进23名菲律宾医生?学校回应卧底必胜客后厨:食材过期改“续命”,烹饪煎炸油十天换一次检测数字政府建设超标突出案例。